Desde la División de Ciencias Sociales y de la Educación, la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja presentó oficialmente su nueva Especialización en Liderazgo e Innovación Educativa en una ceremonia realizada en el Auditorio Menor San Raimundo de Peñafort el pasado 1 de octubre 2024. Este programa busca formar profesionales capaces de enfrentar los desafíos del sector educativo con soluciones éticas, creativas y orientadas a la transformación social.
El evento inició con las palabras de apertura del Vicerrector Académico Fr. José Gregorio Hernández Tarazona O.P., quien destacó la importancia de la especialización en la mejora de los procesos educativos del país. Posteriormente, el Decano de la División de Ciencias Sociales y de la Educación, Fr. Javier Aníbal Moreno O.P., resaltó que este nuevo programa permitirá a sus estudiantes convertirse en líderes capaces de promover innovaciones y soluciones en contextos educativos, en línea con los valores del humanismo cristiano y la filosofía tomista. En sus palabras, subrayó: “La educación del futuro requiere líderes que comprendan la realidad actual y propongan soluciones con responsabilidad, sensibilidad y una fuerte función social.”
Uno de los momentos más destacados fue la conferencia central titulada: “Innovación Sin Límites: Repensando el rol del Docente Líder”, a cargo del Dr. José Javier Bermúdez Aponte, psicólogo y Doctor en Gobierno y Cultura de las Organizaciones por la Universidad de Navarra. Con una amplia trayectoria en la gestión de proyectos educativos, el Dr. Bermúdez, quien es además Vicerrector de Procesos Académicos y Estudiantes de la Universidad de La Sabana, compartió su visión sobre el papel transformador del liderazgo en la educación, instando a los docentes a innovar y repensar sus prácticas pedagógicas para impactar de manera significativa en sus comunidades.
La nueva especialización es una apuesta de la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja para formar líderes educativos innovadores que aporten al desarrollo del país mediante estrategias pedagógicas transformadoras y enmarcadas en un enfoque humanista y transdisciplinar.
