Nueve estudiantes de la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja participaron en el Bootcamp de Inmersión “Liderazgo en Acción”, una experiencia formativa que fortaleció competencias clave para la participación, el trabajo colaborativo y el desarrollo humano.
Como parte de su compromiso con la formación integral, la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja, a través del área de Salud y Desarrollo Humano de la Dirección de Bienestar Institucional, promovió la participación de una delegación de nueve estudiantes en el Bootcamp de Inmersión “Liderazgo en Acción”, realizado el pasado 23 de octubre de 2026 en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC), en Tunja.
El encuentro, organizado por la Red de Bienestar de la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN), Nodo Oriente, reunió a estudiantes de distintas instituciones de educación superior de Boyacá en una jornada diseñada para fortalecer habilidades de liderazgo y generar espacios de aprendizaje experiencial orientados al crecimiento personal y colectivo.
La participación de los estudiantes tomasinos se enmarca en las estrategias institucionales que buscan reconocer y potenciar talentos en diferentes dimensiones del desarrollo humano, ampliando las oportunidades para que los jóvenes fortalezcan competencias que complementan su formación académica y profesional.
Durante la jornada, los participantes desarrollaron actividades prácticas basadas en metodologías de gamificación, ejercicios de simulación y dinámicas de trabajo colaborativo, herramientas que les permitieron reflexionar sobre su papel como líderes y adquirir conocimientos aplicables a los desafíos de la vida universitaria.
El Bootcamp tuvo como eje central el enfoque de liderazgo servicial, una perspectiva que promueve la escucha activa, la empatía, la gestión emocional y el compromiso con el bienestar de las comunidades. Bajo esta mirada, los estudiantes fortalecieron habilidades relacionadas con la comunicación efectiva, la construcción de entornos participativos y la capacidad de movilizar iniciativas en beneficio de los demás.
Además de favorecer el aprendizaje, este escenario permitió el intercambio de experiencias con estudiantes de otras instituciones de educación superior del departamento, consolidando redes de colaboración y reconociendo el papel transformador de los jóvenes en la construcción de comunidades más inclusivas, participativas y resilientes.
