Estudiantes y directivos de los posgrados de la División de Arquitectura e Ingenierías y la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja participaron en una misión académica internacional en México, una experiencia que fortaleció sus conocimientos, amplió su visión profesional y abrió nuevas oportunidades de cooperación académica.
La delegación estuvo integrada por el director de la División, Fray Fernando Cajicá Gamboa, O.P., directivos y estudiantes de la Especialización en Estructuras, la Especialización en Geotecnia Vial y Pavimentos, la Especialización en Ingeniería Hidroambiental y la Especialización en Mantenimiento, quienes visitaron importantes centros de investigación, innovación y educación superior del país.
Entre los escenarios recorridos se destacan el Centro de Innovación Tecnológica para la Construcción de Holcim, en Toluca; el Instituto Mexicano del Transporte, en Querétaro; y la Facultad de Estudios Superiores Aragón de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), en Ciudad de México, donde conocieron experiencias, proyectos y avances tecnológicos aplicados a la ingeniería y la construcción.
La misión también permitió fortalecer los procesos de internacionalización institucional. En este marco, la Decanatura de Ingeniería Civil adelantó acercamientos con la UNAM para explorar oportunidades de cooperación académica. “Desde la Decanatura de Ingeniería Civil aprovechamos esta misión para fortalecer relaciones con la Universidad Nacional Autónoma de México y avanzar en la construcción de alianzas estratégicas que nos permitan generar oportunidades de doble titulación, movilidad académica e investigación conjunta. Nuestro objetivo es seguir abriendo escenarios internacionales que aporten al crecimiento académico y profesional de nuestros estudiantes y docentes”, señaló ing. Brigid Hiomara Pacheco, decana de la Facultad.
Con este tipo de iniciativas, la Santoto Tunja continúa consolidando una formación de calidad con enfoque global, promoviendo experiencias que fortalecen las competencias académicas, investigativas y profesionales de sus estudiantes y docentes.
